Astazi am avut niste insight-uri cu privire la procesul creativ (a propos, oare cat la suta din articolele bloggerilor incep cu acest cuvant “astazi”?). Chiar eram convins ca am sa scriu un articol despre acest lucru. Intamplator, sau nu, am vazut ca s-a ajuns pe blogul meu cu o cautare dupa cuvintele cheie “managementul creativitatii”. Well, tema este de-a dreptul fantastica si mi-am dat seama ca nu este de ajuns doar o categorie pe blog pentru asa ceva, ci de un blog special dedicat. Asa ca, pentru urmatoarea saptamana am la ce sa ma gandesc serios: care ar fi cel mai potrivit nume pentru un blog pe teme de creativitate, inovatie, problem solving?, ce subiecte trebuie dezbatute (care vor fi categoriile si subcategoriile)?, cam care ar fi cel mai potrivit design?, cum poate deveni un proiect la care sa participe specialisti recunoscuti in domeniu? care sunt modelele pe care ar trebui sa le am in vedere in ce priveste geniul creator?…

     Demersul este important si din vedere “strategic”, pentru ca – pe aceasta structura interactiva – fiecare participant se va dezvolta. Devenim mai bogati impartasindu-ne cunoasterea unii celorlalti, fiind utili unii celorlalti, ajutandu-ne reciproc sa crestem. Mai ales in ce priveste aceasta arie cheie, aceasta dimensiune esentiala a fiintei umane – creativitatea, mereu fascinanta.

     Si, a propos de genii, am gasit pe http://supradotati.ro o lista de caracteristici specifice copiilor supradotati si talentati precum si o discutie interesanta cu o persoana care a fost candva copil supradotat. Ce a ajuns puteti descoperi aici.

     Cei curiosi sa vada lista trasaturilor persoanelor supradotate o pot consulta in continuare.

• Copilul supradotat/copilul gifted (talentat): 

  1. foloseste un vocabular bogat si adecvat,

  2. este eficient in comunicarea vorbita sau scrisa,

  3. are un bagaj de lectura bogat, preferand de obicei carti pentru adulti,

  4. doreste sa discute materialele citite,

  5. are un interes deosebit pe cate o arie in care gaseste motivatie si pasiune,

  6. consuma timp pentru pasiunea proprie si pentru proiecte speciale,

  7. are rezultate scolare deosebit de bune pe anumite zone de interes,

  8. intelege ce este bine sau rau intr-o activitate si gaseste cai de optimizare,

  9. descopera valente noi la idei vechi,

  10. are o memorie deosebita pe arii de interes si stapaneste repede conceptele
      si abilitatile de baza,

  11. nu are rabdare cu procedeele de rutina si cu abilitatile automate,

  12. pune intrebari penetrante in particular la nivelul cauzelor si al motivelor,

  13. gaseste placere in activitati intelectuale sau gasirea de raspunsuri corecte, puzzles,

  14. recunoste repede relatii,

  15. ii plac structurile, ordinea si consistenta,

  16. arata virtuozitate si are multe hobby-uri,

  17. gandeste critic, este sceptic si evalueaza prin teste in care acopera toate posibilitatile,

  18. este plin de umor,

  19. gandeste in afara eului propriu,

  20. este interesat de ceea ce este bun sau rau, drept sau nedrept,

  21. invata rapid,

  22. poate sa-si concentreze atentia un timp indelungat,

  23. este sensibil sufleteste,

  24. arata compasiune pentru altii,

  25. este perfectionist,

  26. prezinta intensitate a trairilor,

  27. are sensibilitate morala,

  28. prezinta curiozitate neobisnuita,

  29. este foarte perseverent in ariile proprii de interes,

  30. este hiper energetic,

  31. prefera compania celor mai in varsta,

  32. citeste devreme si este avid de cunostinte,

  33. este foarte creativ,

  34. are tendinta de a contesta autoritatea,

  35. are abilitati in folosirea numerelor,

  36. rationeaza bine fiind un bun ganditor,

  37. are multe idei de impartit cu altii,

  38. este stralucit ganditor insa distrat si neatent la detaliile neimportante,

  39. deosebeste cu usurinta detaliile importante si relevante de celelalte,

  40. ofera raspunsuri neobisnuite si neasteptate la probleme,

  41. poate atinge nivele inalte de gandire abstracta,

  42. comunica eul propriu prin mijloace variate (verbale, kinestetice, limbajul
      corpului. etc.),

  43. aduna o mare cantitate de informatii in domeniile de interes,

  44. isi aminteste rapid fapte,

  45. este frecvent perceput de altii ca lider,

  46. este cooperant in grupuri,

  47. accepta responsabilitati,

  48. se adapteaza cu usurinta la situatii noi,

  49. este increzator in colegi si candid in opiniile despre oameni,

  50. ii plac schimbarile,

  51. cere putina directionare din partea profesorilor,

  52. este mai interesat de raspunsuri la intrebari de tip „cum” si „de ce” decat la alte tipuri de intrebari,

  53. poate lucra independent mult mai devreme decat altii,

  54. este adesea diagnosticat ca hiperactiv,

  55. este interesat de lucruri neobisnuite sau stranii,

  56. dovedeste interes deosebit pentru activitatile intelectuale si artistice,

  57. percepe cu usurinta asemanarile, diferentele si anomaliile,

  58. deseori ataca materiale complexe descompunandu-le in parti componente simple si le analizeaza sistematic,

  59. este ganditor fluent capabil sa genereze posibilitati, consecinte sau idei inrudite,

  60. gandeste flexibil abordand o problema pe mai multe cai,

  61. este original si deseori neconventional in rezolvarea de probleme,

  62. poate gasi relatii intre obiecte, fapte si idei neinrudite,

  63. este doritor de intelegere complexa,

  64. construieste deseori ipoteze de genul „dar daca”,

  65. este sensibil la frumos si este atras de valorile artistice.